开元棋牌,开元棋牌官方网站,开元棋牌APP下载为深入贯彻落实教育部、省、市关于规范办学行为的部署要求，我市各学校积极响应、迅速行动，以“减负提质”为核心目标，以创新实践为抓手，扎实推进规范办学行为20条落地见效。各校党组织书记、校长切实履行第一责任人职责，亲自谋划、带头研究，结合本校办学实际与特色，探索出了一系列富有针对性、实效性的改革举措，在优化教学管理、提升课堂效率、丰富课后服务、促进学生全面发展等方面取得了积极进展，形成了不少可借鉴、可推广的实践经验。
为集中展示我市各学校在落实规范办学行为、深化教育教学改革过程中的创新思路、务实做法与阶段成效，营造互学互鉴、比学赶超的良好氛围，进一步推动全市教育高质量发展，特开设本专题。本期开始，我们将陆续推介各学校的典型经验和生动案例，记录变革足迹，汇聚前行力量。敬请关注。
教育的高质量发展，始于办学行为的规范。规范办学不是对创新的约束，而是对教育初心的坚守；不是按部就班的刻板，而是行稳致远的基石。学校将规范办学确立为一切工作的总纲领和生命线，将“双减”政策与《规范中小学校办学行为20条措施》深度落地，在学校领导班子的带领下，以高站位谋划、高标准推进、高质量落实的工作姿态，从多维度系统推进规范办学，构建起“规范引领发展、特色铸就品牌、温度润泽心灵”的育人路径，在减负增效、规范办学、内涵发展的道路上稳步前行，为办好百姓家门口的优质学校提供了坚实保障。
学校以制度为纲，从学生日常学习生活细节入手，将规范要求融入校园每一处场景，为学生健康成长保驾护航。
课间15分钟，是学生调节身心、发展兴趣、实现社会化互动的重要教育时空。学校严格落实“课间15分钟”制度，打造“动静相宜、自主选择”的课间活动体系。室内各个楼层设有不同类别的活动区角，有棋类、益智类玩具，有动手操作拼接安装等手工类区角。室外活动，将体育器材放到离学生最近的地方，鼓励学生在阳光下自由奔跑、跳跃，在运动中释放天性、增强体魄。让每一分钟都成为促进学生“活”起来，“乐”起来的有效时光。
学校以“悦动幸福课堂”为核心，推动课堂从“知识传递”向“素养培育”转型，构建高效、互动的教学新生态。
全面推行“分工明确、互助高效、评价多元”的小组合作学习模式，以任务驱动贯穿课堂始终，构建“课前预学—课上共学—课后延学”的学习闭环。学生在协作探究中深度参与知识建构，培育沟通协作、批判性思维、问题解决等核心素养，依托生活化情境建立知识与实践的联结。
各学科紧扣课标与学科特性，将核心素养融入互动式、探究式、体验式、分层式教学中，让学生在课堂中感受“融入感、动力感、价值感、目标感”。同时，通过开展引路课、师徒汇报课、年组教研课，以教研联动推动教师教学能力提升，确保课堂教学质量稳步提高。
严格落实“双减”政策要求，以“教学评一体化”为导向，推进作业改革，以“减负、提质、增效”为目标，让作业从“负担”变为“成长助力”。
以凸显科学性、趣味性、实践性等方式分层分类设计作业，真正做到“减负提质”。一、二年级不留纸笔作业，以趣味性、实践性非书面作业为主，激发学习兴趣。中高年级实施“基础巩固型”“能力拓展型”“实践创新型”三维分层作业，支持学生根据自身情况自主选择，实现作业个性化与精准化。
打破单一书面作业形式，将体育锻炼、劳动实践、课外阅读等纳入作业体系，引导学生在真实生活中强健体魄、掌握技能、涵养品格，推动“五育”在日常学习中有机渗透，形成“作业—教学—评价”的育人闭环。
以“素养发展”为核心导向，用“乐考”替代传统纸笔测试，让评价从“单一分数”转向“综合素养”。针对一、二年级学生，设计趣味化、情境化、模块化乐考活动，真正实现无纸笔测试，有质量成长。通过“古诗闯关”检测积累考查学生对传统文化的理解与感悟；以生活场景为实践开展“口语交际”，评估学生语言表达、沟通应变与社交礼仪素养。这种“在玩中考、在考中乐、在乐中成长”的评价方式，既减轻学生心理负担，又能全面、真实地捕捉学生素养发展亮点，为后续教学提供精准方向。
学校积极探索从“知识测评”向“素养评价”的转变，以全面发展的育人目标为导向，系统优化学业评价方式。在一、二年级，全面推行“乐考”综合评价，通过创设情境化、活动式的测评环节，将古诗诵读、口语交际、动手操作等内容融入趣味闯关活动中，全面考查学生的语言表达、思维逻辑、合作交流与实践能力，真正实现在中高年级，逐步构建过程性与总结性相结合的评价体系，强化对学生综合素养与关键能力的考察，引导教学从“育分”回归“育人”，促进学生在真实情境中发展核心素养。
将课后服务作为“双减”落地的关键抓手，坚持“丰富多元、个性选择”原则，构建五育融合的社团育人体系，满足学生多样化成长需求。学校倾力打造科技、艺术、体育、劳动等涵盖多个领域75个精品社团，既有合唱、绘画、舞蹈等传统艺术社团，也有无人机、机器人等前沿科技社团，还有滑雪、冰壶等特色体育项目，以及剪纸非物质文化遗产传承等社团，全方位满足学生的兴趣爱好与成长需求。每个社团均配备专业指导教师、制定系统课程方案、配齐必要设施设备，实现“课内打基础、课外展个性、课内外相融合”，让课后服务成为学生发掘兴趣、展示才华的广阔舞台。
学校以国家课程的高质量实施为基础，开发具有校本特色的课程与教学体系，设计贴近生活、富有温度的校本课程，让教育回归生活本质。
劳动校本课程设计符合学生能力特点的活动，通过动手实践，让学生掌握基本的生活技能，同时，紧跟时令节气设计特色劳动活动，带领学生腌制腊八蒜、制作饭团、饺子、拌沙拉、做糖葫芦等，让学生在动手实践中培养自理能力、动手能力与问题解决能力，树立正确劳动观。
秉持“预防与发展并重，全体与个体兼顾”原则，结合不同学段学生心理特点精准设计课程：低年级侧重适应环境与交往互动，中年级聚焦情绪认知与沟通技巧，高年级探讨抗挫能力与心理韧性，通过心理游戏、角色扮演、团体辅导、心理漫画等多元形式，激发学生参与热情，提升心理素养。同时，针对关键阶段开展专项课程，如新生入学适应课程与毕业生成长导航课程，助力学生平稳度过关键成长阶段。
学校积极构建“家校共育”平台，通过三大举措架起家校沟通的桥梁。常态化开展家访活动，教师走进学生家庭，与家长面对面交流，精准掌握学生成长环境；定期举办“家长大讲堂”，邀请各行各业的家长化身讲师，为学生带来课本外的精彩知识；分年级开展亲子团训活动，通过趣味游戏、协作挑战，拉近亲子距离，凝聚育人共识。家校同心，同向同行，为学生的成长筑牢坚实后盾。
多年耕耘，硕果盈枝。吉林市滨江南路学校凭借鲜明的办学特色与扎实的育人成效，斩获多项重量级荣誉：作业乐考改革成果荣获吉林省教学成果二等奖；合唱、器乐、舞蹈等多个节目在国家级赛事中屡获殊荣；师生团队在科技大赛中表现突出，摘得众多奖项；学校思政教育的创新经验荣登《江城日报》头版。此外，学校还先后获评省科普助力“双减”试点学校、市教育工作目标管理责任制优秀学校、市直属学校先进基层党组织、市德育工作先进集体等多项荣誉。如今，学生综合素质全面提升，教师队伍专业成长迅速，家长满意度持续提高。
潮平岸阔催人进，风正扬帆正当时。站在新的教育起点，吉林市滨江南路学校将继续以规范办学为航向，在减负提质实践中深耕细作，以久久为功的韧劲、求真务实的干劲，守护每一个孩子的成长时光，为每一名学生的个性选择和幸福人生奠基，为江城教育书写更多生动的育人篇章！返回搜狐，查看更多
